MI VIDA A TRAVES DE UN VITRAUX

OPERA EN EL MERCADO CENTRAL DE VALENCIA

2009-12-17T15:47:00.005-03:00

Ópera en el Mercado Central
La ópera sorprende al público en el Mercado Central de Valencia Fotos de Eva...

Acabo de maravillarme con un video que me enviaron y lo quiero compartir con ustedes.

El 13 de noviembre p.p. un grupo de cantores, camuflados como comerciantes y compradores, presentó en el concurrido Mercado Central de Valencia, varios fragmentos de "La Traviata" de Giuseppe Verdi.

Lo podrán disfrutar entrando en http://www.esoqueseconocecomolaopera.com/ :"Un día cualquiera de mercado, la música empieza a sonar entre los puestos de frutas y verduras. Fragmentos de la Traviata de Verdi interpretados en pleno Mercado..."

Debe haber sido maravilloso estar en ese momento, en ese lugar. BELLÍSIMO..! Innovador, moderno y democratico. Ojalá todos copien la idea. Ojalá en el interior de Argentina se comiencen a ofrecer espectáculos como este, que cultive el gusto por la música.

Publiqué mi comentario y salió incompleto. Aquí lo transcribo:
No hay palabras para albar y agradecer esta MARAVILLOSA presentación y puesta en escena. Bendita tecnología que nos acerca a eventos como éste, aunque se realicen en tierras lejanas. La música nos une pues habla un idioma universal y atemporal. Sería hermoso que acá, en el interior de Argentina se educara el gusto musical del pueblo con ideas como ésta (sólo vemos a diario protestas y reclamos).- Tal como expresa el cartél del final: "No puede no gustarnos la ópera", sólo hay que saber acercársela a la gente compartirla y promocionarla como lo hacen Uds.

Mis más sinceras FELICITACIONES... Gracias y ojalá se repita y se multiplique...!!!

EL ACTO, LOS REECUENTROS, LOS RECUERDOS...!!!

2009-12-02T16:01:00.043-03:00

El Acto de imposición de nombre a la calle de barrio "Las Ferias" fue hermoso, podría decirse que "impecable", porque hasta el día fue espléndido...

Asistieron autoridades del Concejo Deliberante, de la Direcc. de Nivel Inicial y Primario y mucho público en general. Fue llamativa la asistencia de "exalum-nos", algunos ya habían tenido contacto entre si por una fiesta que los reunió en "su" escuela el pasado año, pero otros no..

Fueron muy emotivos los "reencuentros" de estos, hoy hombres y mujeres, que se miraban emocionados, con el marcado paso del tiempo en sus rostros y al reconocerse, se fundían en un abrazo colmado de recuerdos que los hicieron revivir días lejanos de la infancia feliz de la época escolar...

Al comenzar el Acto, se invitó al exalumno Sr. Eduardo Ferrochio a izar la Bandera Nacional, luego de ésto, se procedió a dar lectura a una emotiva carta que envió Griselda Inés Olmedo, exalumna, que por razones de distancia no pudo asistir, pero no quiso dejar pasar la oportunidad de expresar su sentimiento y fue ésta, una forma de decir: "presente señorita":

CARTA DE UNA EXALUMNA DEL GRUPO CON QUE SE INICIÓ ANA MARIA SÉRPEZ EN JARDÍN DE INFANTES DE LA ESC. NAC. 278

(Hoy C.E.“Gral.Ignacio Fhoterigham”)

"Recordar a nuestra señorita Sérpez hace tan sólo 52 años siendo alumna e hija número 16 de Angélica y Ernesto Olmedo es el recuerdo de la maestra más cariñosa.
No recuerdo haberme querido ir de la fila por extrañar a mi madre, porque la señorita nos hacía sentir muy bien. También recuerdo esa fila larga de niños. En uno de los pasillos del colegio Nº278 del barrio Las Ferias.
Lo que no recuerdo es el nombre de mis compañeros sólo de uno y muy querido, porque además de compañero es mi sobrino su nombre es Omar Romero.
Recuerdo que los dos recibimos junto con mis compañeros regalitos que nos hacia la maestra, y lo tengo muy presente, a mi me regaló una muñeca y a Omar un gallo de hule.
A pesar de no poderla visitar siendo que no estoy en Río IV, sé que a mi hermano Enrique cuando ella lo veía le preguntaba por mí.
Yo igualmente, siempre la tengo presente en mi corazón y me pone muy contenta que en memoria suya se ponga su nombre a una calle en el barrio.
Saludos desde la distancia a todos: "
Griselda Inés Olmedo
Grand Bourg (Prov. de Buenos Aires) 1º Dcbre. de 2009

A continuación, el exalumno, Sr. Eduardo Pinasco dió lectura a la reseña histórica de la obra que otrora, realizara la docente a quien hoy se le rinde homenaje.

En nombre de los exalumnos, expresó unas breves, pero sentidas palabras la Sra. Dora Sales, quien integró el grupo de 30 niños que iniciaron, en 1949 su primer grado y cursaron toda la escuela primaria con la misma "Srta. Ana María" (según la experiencia que le autorizara realizar la Superioridad), culminando éstos la primera escolaridad en 1955, sin haber desertado ningún alumno en los 7 años.- Estas fueron sus palabras:

"Señorita Ana María, estamos aquí reunidos tus alumnos de la escuela 278, a la que tanto quisiste, para brindarte este humilde pero sentido homenaje por tu trayectoria como maestra, como "nuestra" maestra.

Nos has dedicado todo tu empeño para que desde niños siguiéramos tu ejemplo, tan meritorio por cierto, por tu grandeza de espíritu, capacidad de docente y entereza para dar, sin pedir nada a cambio, todo eso hizo que nunca te olvidemos.

Sabemos que desde algún lugar nos estarás viendo y disfrutarás de este merecido reconocimiento que, con un inmenso orgullo te dedicamos."

La Sra. Concejal Lucía Aliberto y el exalumno Sr. Humberto Ritta descubrieron la placa recordatoria.

Seguidamente, el sacerdote de la Capilla "Sagrada Familia", ubicada a pocos metros del lugar, padre Jorge Soldera, procedió a bendecir la nueva calle, el monolito con la placa y a los presentes, ofreciendo una plegaria por el eterno descanso de Ana María Sérpez.

Es de destacar la presencia de un nutrido grupo, que formó parte del plantel directivo y docente con que se iniciaron las actividades de la la "Esc. Diferencial"

(Hoy Escuela Especial Dra. Cecilia Grierson") siendo también una de ellas,

Mercedes Lucero de Pavón, hija de la recordada Dra. Teresa Lucero, íntima amiga y compañera de AnaMaría Sérpez en la gestión de ésta escuela y de muchas

actividades sociales y culturales.

Concluido el Acto, luego del arrio de la Bandera, se invitó a los presentes a trasladarse al salón anexo a la Capilla a fin de efectuar un brindis para celebrar el momento, que ha posibilitado tantos reencuentros cargados de emotividad y nostalgia.

Hago propicia la oportunidad para destacar y agradecer muy especialmente a la Sra. Concejal, Dra. Graciela Capellari de Saracho, ideóloga y autora del proyecto de Ordenanza que permitió rendir este merecido reconocimiento a la labor desarrollada por esta meritoria docente, haciéndolo extensivo a todo el cuerpo de Concejales, a Beatríz (Bachi) Salas, quien oportunamente extractó la currícula de A. M. Sérpez para elaborar la referida Ordenanza, también a las personas que colaboraron entusiata y desinteresadamente en lo que fue necesario para que este homenaje se lograra con éxito, como a Carlos Miguez, que construyó el monolito, al Sacerdote y miembros de la Comisión de la Capilla, a los exalumnos Dora Sales, Eduardo Ferrochio, a Mirta Gonzales y a todos los que, de una u otra manera prestaron su colaboración.

Por lo visto, por lo expresado y lo demostrado, Srta. Ana María, nunca te fuiste del barrio ni del corazón de los que te conocieron.

ANA MARÍA SÉRPEZ, una DOCENTE con mayúsculas

2009-11-16T14:00:00.061-03:00

El 1 de Diciembre próximo, el Concejo Deliberante de Rio Cuarto y la comunidad de ésta ciudad le rendirán homenaje a esta DOCENTE, poniéndole su nombre a una calle en el Barrio "Las Ferias" y erigiendo un monolito con placa recordatoria, con motivo del vigésimo aniversario de su fallecimiento.

Fue la mayor de los cinco hermanos que tuvo mi madre.

Al morir mi papá, teniendo yo sólo unos meses de edad, me dejaron a vivir con ella. Me crió y educó como si fuera mi madre. A ella agradezco lo que soy en todos los aspectos.

Sirva este post también, como humilde homenaje a esta gran mujer que sin ninguna obligación, fue para mi más que una Madre, quien para ayudarse económicamente confeccionó por años, los elementos para la decoración de las vidrieras de temporada de Tiendas Gath & Cahaves, donde ahí también deleitó a los niños, durante muchos años con el encanto de excelentes funciones de títeres.

La admiré desde siempre por la fuerza espiritual que puso en todas las obras que realizó y que jamás desempeñó un cargo remunerado que no fuera su "sueldo como maestra".

Los invito a leer un poco de su historia y trayectoria:

ANA MARÍA SÉRPEZ

Nació en la Estancia de su padre, “El Toro Muerto”, en Washington, Prov. de Córdoba, el 24 de setiembre de 1908. Hija de Juan Pablo Sérpez y de Anette Decouvette, directora fundadora de la Escuela (ex municipal) "Mariano Moreno" de Rio Cuarto.
Perteneciente a una tradicional familia de docentes, nieta de Don Federico Decouvette, propietario y Rector del reconocido “Colegio Franco Argentino”.
Cursó sus estudios secundarios en la Esc. Normal de Goya, Provincia de Corrientes, de donde egresó en 1925 con medalla de Honor por Promedio y Méritos.
Desde los comienzos de su carrera docente, se destacó por ser una maestra con verdadera vocación, dotada de un chispeante espíritu e inteligencia, vivaz, activa, estudiosa y tenaz, manifestando en todo su accionar, un incondicional amor por los niños.
* En abril de 1933 ingresó como docente en la Esc. Nacional nº 278 del barrio "Las Ferias", hoy, C.E. “Gral. I. Fotheringhan”
Desde un principio se destacó por su activa participación, además de la docente, en tareas comunitarias y de acción social.

* En 1947, presentó a la Superioridad un Proyecto Técnico Pedagógico (que fue aprobado), en su desarrollo, se le permitió permanecer desde 1948, como maestra del mismo grupo de alumnos desde 1ro. a 6to. Grado. Ésta experiencia finalizó con éxito en 1955 con un rendimiento escolar del 100 %.

* Designada por autoridades educativas nacionales, en noviembre de 1948, en el Salón de Actos de la Esc. Normal Mixta, dictó una conferencia sobre “El cuaderno de actuación del alumno” obra de psicopedagogía escolar, la que contó con una nutrida asistencia de docentes.

* En 1949, elaboró y presentó un Proyecto Educativo de avanzada para su época, consistente en organizar la escuela en clases selectivas, con grados paralelos y diferente velocidad en la enseñanza, clasificando a los niños que ingresaban a 1er. Grado por su Coeficiente Intelectual y Pruebas de madurez para el aprendizaje de la lecto-escritura. Éste proyecto fue aprobado por las autoridades educativas nacionales, lo que tiempo después le deparó una de tantas felicitaciones por parte de la Superioridad que obran en su Cuaderno de Actuación Docente.

* Desde 1949 en adelante, siempre con la anuencia de sus autoridades educativas, dictó varias conferencias (en Salón de la Esc. Normal, en la Biblioteca “Mariano Moreno”, entre otros) sobre los resultados que iba obteniendo en las experiencias técnico pedagógicas que realizaba en la escuela.

* Participó como Miembro Activo de Congresos, Seminarios y Jornadas que se realizaron en provincias como Buenos Aires, Tucumán, Mendoza y Córdoba (entre otras) presentando Trabajos sobre Psicología, Ciencias de la Educación, Reforma del Plan de Educación Primaria, Reforma del Sistema de Calificación en la Escuela Primaria, entre otros.

* Desde mediados de la década del ’50 en adelante, fue designada en varias oportunidades por el "Instituto Bernasconi" de Bs. As. y por el Consejo Gral. de Educación, como profesora en los "Cursos de Verano de Capacitación Docente".

* En el año 1959 fue designada miembro del Jurado para el Concurso que definiría el emblema distintivo de la Esc. Normal Mixta “Justo J. de Urquiza”.

* En casi toda la década del ’60 y parte del ’70, integró la Comisión del Instituto Municipal de Cultura.-

* Conciente de que “todo lo que escapa a la normalidad”, debe ser tratado como “especial” y sabedora de que ya, por aquellos años, en Brasil existían escuelas especiales para niños sobredotados, le preocupaba como docente de amplia experiencia, la deserción de las escuelas comunes de aquellos niños de bajo coeficiente intelectual, los que inexorablemente, eran expulsados del sistema como eternos repitentes. Como Presidenta de La Casa del Maestro, convocó a representantes de otras instituciones (Colegio Médico, Sociedad de Pediatría entre otras) y a ciudadanos interesados en la problemática con quienes se conformó la “Comisión pro Escuela Diferencial” la que trabajó en la gestión de la misma.

* En agosto de 1961, por nota que le remitiera el Dr. Jesús Abad, autoridad de Inspección de Enseñanza Secundaria, Normal y Especial, recibe la comunicación de la creación presupuestaria de la Escuela Especial, la que sería incluida en el presupuesto del año siguiente.

* En 1962, como Presidenta de la “Casa del Maestro” y contando con el apoyo del Comisionado Municipal, Dr. Ricardo Martorelli (quien cedió las instalaciones que por ese entonces, ocupaba en préstamo el Club “Urú Curé” en predios de “El Mogote”), por Decreto nº 1340, de fecha 02/04/62, del Comisionado Federal en la Provincia, se logra la creación de la Escuela de Recuperación “El Mogote” (hoy C.E.Especial “Dra. Cecilia Grierson”).

* Además, siempre siendo Presidenta de la Casa del Maestro, trabajó arduamente con el Sr. Juez por entonces, Dr. Montamant a fin de que se creara para ésta ciudad un Juzgado del Menor, ya que los casos que requerían una atención específica, caían en cualquier juzgado, (con las consecuencias lógicas de la aplicación jurídica no específica a lo infantil)

* Durante trece años, fue Secretaria General de la U.A.P.I., Unión Argentina de Protección a la Infancia, dependiente de la U.I.P.I (Unión Internacional de…) y ésta a su vez, de la Unicef. Institución que trabajó denodadamente por satisfacer las necesidades básicas primarias de los niños carenciados de la ciudad la que, con aportes de socios benefactores y frecuentes eventos benéficos, proporcionó “la copa de leche” en las escuelas (copa de leche y un biscocho) a más de dos mil (2.000) niños por día, durante 12 años consecutivos (finalizando esta tarea, cuando la provincia instauró “la Copa de Leche” PAICOR en las escuelas).

* Colaboró activamente durante varios años con las Sras. de Cabrera Paulí y de Núñez en el trabajo de asistencia social del “Centro Corazón”.

* En una oportunidad, en pleno invierno del año 1972, observó la situación de unos niños, alumnos de la Esc Nac. Nº 122 (hoy C.E. “Julio A.Roca”), quienes vivían en el radio comprendido por Av. Argentina hacia el Puente Negro, hasta la zona del barrio “El acordeón” y de éste hacia el Sur. Vio a éstos niños, cruzando el río de a pié, cargando los mayores a sus hermanitos en la espalda para asistir diariamente a la escuela. Ante ésta dolorosa realidad, recorrió la zona, indagó, analizó la problemática: La esc. “R. del Uruguay” les quedaba muy distante, el barrio tenía una nutrida población de niños en edad escolar y no todos asistían a la escuela. Algunos lo hacían cruzando el río de a pié y otros salticando entre los durmientes del puente del tren (con el peligro que esto significaba). Esto la motivó para una nueva lucha: “Crear un paso digno y adecuado para esos niños” o “abrir una nueva escuela en ese barrio ”.
Por entonces, era intendente Municipal el Ingeniero Renato De Marco, a quien interesó planteándole el problema . Se analizaron muchas posibilidades, hasta la de construir una pasarela “paralela” al Puente Negro. La problemática que se presentaba, era presupuestaria.
Con Asistentes Sociales de la Municipalidad, contando con la colaboración de alumnas del Prof. en Nivel Inicial del Inst. “Raúl B. Díaz”, se realizó un censo de población en edad escolar. Con los resultados de éste, la Comuna asignó una partida presupuestaria para la futura escuela municipal y cedió por Decreto el terreno para la escuela.
Al año siguiente a cuenta y cargo de la Municipalidad, se comenzó la construcción del edificio de la esc. primaria enclavada en el corazón del barrio.
Ella solicitó a su gran amiga personal, la Sra. Anita M. de Marich, la construcción del local y amoblamiento del Jardín de Infantes, quien realizó la donación gustosamente.
Esta escuela municipal se inauguró oficialmente, con sus dos Niveles el 1ro. de agosto de l974, en el sector denominado “El Acordeón” (a la vera Norte del Puente Negro) Hoy C.E. “Leopoldo Lugones”.
* Fue reelecta en tres oportunidades para el cargo de Presidenta de “La Casa del Maestro” (institución que nucleaba a maestros nacionales), permaneciendo en el cargo durante siete años, durante los cuales se organizó el dictado de Cursos de Perfeccionamiento docente abarcando diferentes áreas temáticas, a cargo de destacados profesionales a nivel nacional, tales como:
* Títeres (Hnos Di Mauro)
* Redacción y Composición (Prof. Martha Salotti)
* Psicología Infantil (Prof. Anibal Villaverde)

Y se realizaron obras de envergadura para la ciudad en el aspecto social y educativo, tales como:
* Creación de la (por entonces) “Escuela Diferencial” de R. Cuarto, (hoy, Esc. Especial "Dra. Cecilia Grierson”).
* Creación de la Filial Cooperativa Docente Limitada.
* Creación local de la Filial de U.A.P.I.
* Gestión pro terreno y edificio para la esc. Nacional 498 (hoy C.E. “Arzobispo Espinosa” de B. Alberdi).
* Gestión pro Juzgado del Menor.
* Gestión creación escuela municipal “Leopoldo Lugones”

* Falleció el 1 de diciembre de 1989, con la alegría de haber dedicado desinteresadamente su vida y sus conocimientos, en beneficio de los niños de ésta ciudad que hoy le rinde el más merecido de los homenajes.

GRACIAS POR TODO, SRTA. ANA MARÍA...!!!

PÉRDIDAS IRREPARABLES EN LA NATURALEZA

2009-11-08T15:07:00.020-03:00

El 23 de Octubre p.p. los medios de comunicación publicaban las siguientes notas:

Luego del calor, hubo un temporal de tierra y vientos en Córdoba

"El capitán y meteorólogo Manuel Guzmán pronosticó que en la ciudad de Córdoba en las próximas horas se podría producir un tornado por la presencia de viento proveniente del sur a una velocidad de más de 100 km por hora. Pasadas las 17.30 el mercurio marcaba 40 grados en la ciudad de Córdoba, pero en poco más de una hora podría haber un cambio brusco de las condiciones meteorológicas. Además del viento y del probable tornado, no se descarta la presencia de lluvias y granizos. Guzmán no descarta que podría tratarse del evento climático más importante del año."

Sumado a ésto comenzaron, debido a las altísimas temperaturas y a la desidia de algunos hombres, nuevos incendios que están devorando miles y miles de Hs. en ésta y varias provincias linderas, los que destruyen a su paso todo lo que encuentran: fauna silvestre, vegetación autóctona, cercas, alambrados, reliquias pictográficas de los indios, antiguos pobladores de éstas sierras, etc, etc.

"La lluvia no alcanzó contra los incendios en Córdoba"

"La lluvia extinguió algunos de los incendios relacionados con la sequía intensa en Córdoba, aunque la mayoría continúa encendidos. Los principales frentes de fuego persisten en la zona de Capilla del Monte y Deán Funes, al norte provincial. Unos 300 bomberos trabajaron en las últimas horas en ese sector, donde el viento intenso expandió llamas hacia varias localidades del departamento Ischilín. La lluvia ayudó a controlar algunos focos, aunque el viento complicó ayer la tarea de los bomberos. Fernando López, del Plan Provincial del Manejo del Fuego, reportó que “llovió en la zona de Copacabana” pero hubo “un reinicio (del fuego) en la zona de Ongamira”.

El voraz incendio que afecta desde hace ya varios días a las sierras cordobesas, principalmente al valle de Punilla, continuaba esta mañana descontrolado pese al esfuerzo de cientos de bomberos que no podían parar las llamas que ya consumieron unas 43.000 hectáreas.
Las acciones de los numerosos bomberos y brigadistas se centraban a primera hora de hoy en esa zona de las Sierras Chicas ubicada a más de 100 kilómetros del norte de la ciudad de Córdoba.
En cuanto a los restantes distritos afectados por el fuego como La Cumbre, La Falda, Los Cocos y sus alrededores, las autoridades informaron que los focos están "controlados" y que en la mayoría se realiza "la guardia de cenizas".
Javier Sosa, asesor de Seguridad del Ministerio de Gobierno cordobés, señaló que uno de los focos principales se encontraba en el sector de Los Terreones, Cerro Pajarillo, en dirección a Copacabana. La extensión del frente de fuego es de unos "doce" kilómetros, explicó el funcionario. Además había otro frente sobre el cerro Uritorco que devoraba todo a su paso, principalmente montes autóctonos vírgenes. A su paso el fuego dejaba un panorama desolador con decenas de animales muertos.
Según Sosa, durante esta jornada trabajan unos 450 bomberos, seis aviones hidrantes, uno más que ayer, que fue aportado por la Nación; un avión vigía y dos helicópteros, uno de estos del Plan Nacional del Manejo del Fuego.
"El viento que sopla, es de aproximadamente 25 kilómetros del sur-sudeste que es el mismo viento que teníamos ayer, lo que complica la situación.
Pobladores dijeron esta mañana que era "imposible" atacar las lenguas de fuego de hasta 15 metros de altura que arrasaban todo a su paso.
En la zona de Los Terrones las llamas estuvieron cerca de algunas viviendas que por precaución fueron evacuadas."

Y, como si ésto fuera poco, "todo se complica" porque: "Argentina sufre la peor sequía en 70 años"

"La situación afecta a zonas de gran importancia agrícola y deja severos déficits de producción, con reducción de rindes y hasta pérdidas totales de cultivos. Las provincias más afectadas son Buenos Aires, Santa Fe, Entre Ríos, Córdoba, Chaco y Santiago del Estero.
Según los expertos, las primeras medidas contra las sequías en el país se tomaron de manera improvisada, cuando el fenómeno climático ya se estaba produciendo. El INTA (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria) aseguró en su último informe agro-climático que durante noviembre y diciembre p.p., las lluvias favorecieron fundamentalmente la franja semiárida y árida de la Argentina. El corrimiento de las líneas de lluvia (isoyetas) hacia el Oeste dejó "zonas de gran importancia en la producción agrícola con déficit severos que están determinando reducción de rindes y hasta pérdidas totales en algunos cultivos", según el INTA Castelar."A ello se suma la imposibilidad de completar las siembras de soja, en tanto que los cultivos ya sembrados se encuentran en condiciones de stress grave, obedeciendo a la falta de agua y a las altas temperaturas", indica el informe. "

Otro titular:

"El calor agravó la sequía en Córdoba y provocó doce nuevos focos de incendio
Publicado el: 30/10/2009

"A la falta de agua en Córdoba se le sumaron doce nuevos focos de incendio provocados por la sequía, que se vieron agravados por la intensa ola de calor que superó hoy los 40 grados en varias provincias del país. El gobernador Juan Schiaretti solicitó a la población que mida el consumo del agua y respete las recomendaciones dictadas por los jefes comunales, las autoridades provinciales y los organismos responsables. En la radio FM "SUR" Jorge Boido, encargado de comunicaciones de Coopi (Cooperativa integral del agua de Cordoba), explicó la grave situación que atraviesa la provincia, pidiendo el mayor racionamiento posible del agua.

Se producen más cortes de agua por la gravísima sequía en Córdoba
Los cortes de agua programados continuaban hoy en Córdoba, esta vez en las localidades de Unquillo y Mendiolaza, en la zona de las Sierras Chicas, mientras en Villa Carlos Paz fue secuestrado un camión que transportaba agua para el llenado de piscinas, lo que se encuentra prohibido.
El dique La Quebrada, que provee de agua tanto a Río Ceballos -donde se cumplió con el corte ayer- como a Uniquillo y Mendiolaza, sufre una bajante histórica, ya que está unos 10,70 metros por debajo de su cota normal.
Por esa razón, la Cooperativa de Agua de Río Ceballos dispuso para esta semana cortes programadas del suministro.
Los vecinos de Unquillo y Mendiolaza debieron acumular agua en sus tanques con vistas al corte de hoy, mientras mañana el suministro será normal en las tres localidades.
El sábado nuevamente no habrá agua en Río Ceballos y el domingo el corte recaerá otra vez sobre Unquillo y Mendiolaza.
El lunes las autoridades de esas localidades volverán a reunirse para decidir nuevas medidas.
La situación generada por las sequías afectaba a todo el territorio provincial.
Entre las zonas más comprometidas se encontraba Villa Carlos Paz, donde el dique San Roque, principal proveedor de agua de la ciudad de Córdoba, también sufría una impresionante bajante, aunque aún no alcanzó el mínimo histórico registrado en 1995.
El camión fue secuestrado y ahora su propietario deberá demostrar que estaba habilitado para llevar adelante ese trabajo.
Por otra parte, el gobierno de Córdoba analizaba tres medidas adicionales para afrontar la crisis hídrica que castiga a la provincia: promover la instalación de medidores de consumo en todos los hogares de la provincia, colocar reguladores de consumo en las viviendas y revisar la estructura de la tarifa, de modo de penalizar más a quienes más consumen.
Además, en la última reunión de gabinete provincial se decidió incluir el cuidado del agua como materia de estudio obligatoria en las escuelas.
“Es sólo el título, estamos diseñando ideas”, dijo el ministro de Obras y Servicios Públicos, Hugo Testa. (DyN) "

Por lo tanto, uno de los mayores problemas que tienen los bomberos en su tarea de combatir el fuego, es que no tienen fuentes de provisión de agua, los rios están secos en su gran mayoría, los diques también, con S.T. que superan los 40º C, con vientos que han llegado a superar los 100 kh y el fuego que devora sin piedad. A uno sólo se le ocurre exclamar con terrible impotencia: DIOS...!!! QUÉ DAÑO SE LE HA HECHO A LA NATURALEZA...!!!

FLORES DE PRIMAVERA

2009-11-05T14:20:00.001-03:00

Me encantan las plantas, lástima que, a pesar de tener mucho terreno de patio, son pocas (a excepción de los árboles) las que puedo tener en él, ya que tenemos 3 perros que hacen de las suyas y hay que optar.

Este año, estoy haciendo un curso sobre "Cuidado y multiplicación de vegetales" en la U.N.R.C. del Programa PEAM (Programa de Educación para Adultos Mayores), donde aprendemos a hacer ingertos, acodos, podas, esquejes, preparación de sustratos etc, etc.. con prof. de la Facultad de Agronomía y Veterinaria.

En la foto de arriba, se puede ver una añosa penca que trajo Camila a casa.

Todos los años en primavera se cubre de flores fuccias bellísimas. Es una de las que, por su característica espinosa, es muy respetada por los canes.

Como su tronco es muy leñoso y ha alcanzado una altura de casi el metro ochenta, he tenido que ir poniéndole puntales de sostén. Los fuertes vientos de estos últimos días hicieron que uno de los puntales cediera y al caer, la planta no pudo resistir la sacudida del viento sumado a su peso y se quebró, perdiéndose más de la mitad de altura. Realmente siento mucha pena por ella. Ojalá no se malogre el resto.

Las demás, están en un espacio continuo a la casa, separado por una reja y es ahí donde tengo un cantero y demás plantas de macetas.

LICORES ARTESANALES "MALIMASS"

2007-07-03T20:35:00.000-03:00

"Malimass" es una especie de marca registrada. Es la combinacion de mis nombres y de mi apellido. Cada cosa, producto de mis manos, lleva el nombre de Malimass, desde artesanías, figuras de yeso pintadas con acrílico, tejidos, crochet hasta licores artesanales!

En el post de hoy, podran aprender cómo hacer licores artesanales.

Aquí en Argentina, la proxima semana es la semana de la dulzura. Es por eso que aproveché e hice unas botellas de licor de mandarinas y lemoncello para regalar a mis amigos!

Aquí les dejo las recetas, a ver si alguien se inspira!!

LICOR DE MANDARINAS

4 Mandarinas "criollas"

1/2 litro de alcohol puro (medicinal)

1 litro de agua

1 Kg. de azúcar

Prodedimiento: Pelar las mandarinas y a la cáscara quitarle la pielcita blanca que queda adentro (descartarla ya que le dará gusto amargo al licor). Poner en una botella las cáscaras y agregarle el alcohol. Dejar macerar en lugar oscuro durante 5 días. Con el agua y el azucar, preparar el almibar en una olla y cuando éste rompa el hervor, bajar sólo un poquito el fuego, (que mantenga la ebullición) y seguir cocinándolo durante 1/2 hora más. Tiene que quedar un almibar ligéramente líquido.

Dejar enfriar bien. Luego, colar con colador de tela el alchohol que estaba macerando las cáscaras de mandarinas. Agregándolo lentamente al almibar mientras se unifica revolviendo con cuchara de madera. Embotellar. Aconsejo dejar en reposo, unos 2 ó 3 días antes de consumir.- Espero lo hagan y les guste... Es exquisito.

El licor de maranjas se hace exáctamente igual al de mandarinas

En la foto de abajo, se puede ver el papelito que le agregué con motivo de la semana de la dulzura!!

En la foto de arriba se puede apreciar bien la etiqueta, la clase de botella, la decoración y el corchito!

LEMONCELLO (Licor de limón)

5 limones

1/2 litro de alcohol puro (medicinal)

1,600 litro de agua

1,300 Kg. de azúcar

Procedimiento: Pelar los limones y a la cáscara quitarle la pielcita blanca que queda adentro (sinó, ésta le dará gusto amargo al licor)

Poner en una botella las cáscaras y agregarle el alcohol. Dejar macerar en lugar oscuro durante 10 u 11 días.

Preparar el almibar en una olla y cuando éste rompa el hervor, bajar sólo un poquito el fuego, (que mantenga la ebullición) durante 1/2 hora más. Tiene que quedar un almibar ligéramente líquido. Dejar enfriar bien y luego, colar con colador de tela el alchohol que estaba macerando las cáscaras de los limones, agregándolo al almibar lentamente mientras se unifica, revolviendo con cuchara de madera.

Embotellar. Aconsejo dejar en reposo, unos 2 ó 3 días antes de consumir.- Espero lo hagan y les guste... También es exquisito.!

Todas las fotos de este post fueron tomadas por mi amiga Ana Cachaux, a quien le agradezco mucho la gentileza!!

UNA PEQUEÑA DIFERENCIA...

2007-06-30T19:56:00.000-03:00

Leyendo una revista en la sala de espera del dentista, me enteré de algo muy interesante.

Cuando se lo comenté a Anaví, ella tampoco conocía la historia.

A pesar de que está lejos de ser una primicia, ya que los hechos sucedieron hace ya unos cuantos años, decidí hacer un post porque, como ya dije, me parece un tema interesante.

Resulta que el día de su muerte, en 1955, el cuerpo de Albert Einstein fue incinerado, a excepción de su cerebro, que fue extraído por un patólogo llamado Thomas Harvey para su investigación.

A finales de los años setenta, Steven Levy , un reportero del New Jersey Monthly, una revista de Princeton (EEUU), recibió un encargo muy especial de su jefe: averiguar dónde estaba el cerebro del célebre físico.

Levy, descubrió que el cerebro de Einstein estaba todavía en posesión del doctor Harvey. Lo guardaba en un frasco en su casa de Kansas, dentro de una caja de cartón en la que ponía Costa Cider (una marca de sidra). Habían pasado 22 años y Harvey no había encontrado alguna peculiaridad en el tejido cerebral de Einstein que explicase su genialidad.

"Ni mas grande ni más pesado que el del resto de los mortales" concluyó Harvey tras analizarlo hasta el agotamiento y resignarse por fin a que el cerebro del genio era tan ordinario como los que ya habían pasado por sus meticulosas manos.

En 1996, Harvey decidió contactarse con la Doctora Sandra Witelson, una neurocientífica de la Universidad de McMaster, en Ontario, Canada, que dirige un "Banco de cerebros".

En ese banco, creado en 1982, se encuentran órganos (cerebros) que fueron donados por personas sanas, cuya inteligencia es cuidadosamente examinada antes de morir. Con este banco de tejido, los científicos de McMaster investigan la relación entre la estructura y la función cerebral.

Harvey no pudo haber estado más acertado en su elección ya que para que el estudio del cerebro de Einstein fuese válido se necesitarían comparar sus dimensiones y aspectos morfológicos, con los de otros tantos hombres de edad semejante y habilidades cognitivas previamente examinadas.

¿Cuales fueron entonces los descubrimientos de los investigadores canadienses?

El trabajo con las conclusiones de la investigación se publicó en 1999, en el último número de The Lancet y aparece firmado por Sandra Witelson y Debra Kigar, y por el mismo doctor Harvey, que, a sus 86 años, todavía custodia el frasco con los fragmentos del tejido.

Cincuenta piezas del cerebro de Einstein llegaron al laboratorio de la doctora Witelson. Compararon el tejido con el de 35 hombres y 56 mujeres canadienses que tenían un coeficiente de inteligencia ligeramente superior a la media (115), y edades entre 60 y 70 años (Einstein murió a los 76).Comprobaron que el tamaño del físico es menor de lo normal y se encontraron dos diferencias. Por un lado, el lóbulo parietal inferior de Einstein es un 15% mayor de lo normal. El equipo de Witelson asegura que nunca ha visto nada igual en los cerebros que han estudiado hasta ahora. Creen que esta característica pudo servirle para albergar un mayor número de neuronas y, por tanto, de conexiones nerviosas en esta zona. Por otro lado, la cisura de Silvio (una hendidura del córtex) es inexistente en el cerebro de Einstein. La región parietal inferior no está separada por esta cisura como lo está en el resto de cerebros que el grupo de Canadá ha analizado. Según las autoras, este hallazgo apoya la historia que la madre de Einstein contó una vez y que se ha repetido tantas veces. Esta mujer dijo que su hijo tenía una cabeza grande y de forma poco corriente al nacer, que no empezó a hablar hasta los tres años y que, después, le costaba esfuerzo construir frases. Witelson no sabe si hará nuevos estudios con el cerebro de Einstein, pero confía en que las nuevas técnicas de visualización sirvan para identificar si las personas con un intelecto brillante tienen cerebros con características similares a las encontradas en Einstein.

La pregunta que se hacen es ¿Nació Einstein con esta particularidad anatómica ¿O es, en cambio, el resultado de un ejercicio mental agotador? De aquí en más, todo es teoría y misterio. Se necesitarán muchos otros estudios de cerebros de otros genios matemáticos para resolver esta ecuación aún incierta...

FUENTE COLGANTE CON POTUS

2007-06-14T19:56:00.000-03:00

Ingredientes:
1 parte de Hidrófugo.
1 parte de arcilla en polvo.
3 partes de arena fina.
1 parte de cemento.
Agua necesaria para lograr una masa compacta y homogénea que se pueda estirar con un palo.
1 bomba para fuente de 50 cm de tiro mas o menos.

1 caña de bambú gruesa

Barníz

Betún de judea

Hilo sisal

Nylon y papel film

2 barillas de estire

Rodillo

Procediemiento:
Mezclar el hidrófugo, la arcilla, el cemento, la arena fina y el agua. Tiene que quedar una masa de unos 3 Kilos aproximadamente.
Colocar un nylon sobre la mesa. Estirar la masa con las manos sobre el nylon. Poner a los cosatdos 2 barillas de estire de aproximadamente 1,5 cm. de alto. Colocar otro nylon sobre la masa y estirar con un rodillo. Retirar el nylon de arriba y suplantarlo por un papel film. Pasarle los dedos para que se adhiera bien. Pegar este film con cinta de embalar al plastico de abajo y poner nuevamente el plastico arriba. Tomar y unir las puntas A con B y C con D, como muestra la figura de la izquierda, haciendo un nudo entre ambas puntas.

Una vez que está esto listo, colgarla de un palo como muentra la figura de la derecha
Dejar secar 24 horas con los plásticos y 24 horas más sin ellos.

Estando bien seca, pasar barníz en el interior y en el exterior.

Luego, una vez que este seco, pasar betún de judea para envejecer.

Tomar un trozo de caña de bambú (de la gruesa) y hacerle orificios con un taladro, a lo largo de la caña.

Con hilo sisal, tejer el soporte, que irá agarrado de la hoja de cemento y de la caña de bambú como se ve en la foto del principio del post. A uno de los soportes, tejerlo con la manguerita de la bomba escondida en el interior asi no se vé.

Yo lo hice asi: 8 hilos largos con un nudo en el medio (debajo de la fuente) tejer en macramé con nudos separados.

Deben quedar al final, 4 hilos largos a cada lado, los que se anudaran arriba, por donde pasará la caña, como muestra la figura de la izquierda.

Se conecta la bombita a la manguerita que habíamos escondido dentro del macramé y se la pone dentro de la fuente.

El otro extremo debe ser sellado con calor o con un tapón y se hacen varios agujeritos uno al lado del otro y se la coloca dentro de la caña de bambú.

Para terminar el trabajo, se coloca un potus en la fuente, el que sobrevivirá en agua.

Se cuelga la caña de bambú con la fuente con algún soporte en la pared, cerca de un enchufe, para enchufar la bomba y que no se vea el cable, como se ve en la foto del principio del post!

29 de Abril: DIA DEL ANIMAL

2007-04-28T20:55:00.000-03:00

“UN EJEMPLO ANIMAL”

“Pórtese bien... Sea animal...” es el eslogan que utiliza en su micro televisivo el médico veterinario Dr. Romero en canal Crónica.
Como homenaje a éstos seres que nos dan ejemplos de vida permanentemente, voy a contarles, en “Su día”, la historia de "Vainilla", una de mis perritas y su entrañable instinto maternal.
Era el año 1996, yo era Supervisora Escolar y me encontraba recorriendo escuelas en el sur de nuestra provincia de Córdoba.

El 06 de setiembre, llegué a una ciudad llamada Huinca Renancó (“Indio Muerto” en lengua indígena local) y fui a una estación de servicios ubicada en las afueras a cargar combustible en donde encontré una perrita vagando. Le pregunté al encargado si tenía dueño y respondió que no, que era uno más de tantos animalitos que merodean abandonados. Resolví adoptarla (no sin antes consensuar con mis hijos por teléfono) y emprendimos el viaje de 210 km en auto a casa. Así comenzó a ser parte de nuestras vidas.

Al llegar, le pusimos de nombre “Vainilla” (en recuerdo a una perrita que tenia la tía Negra –hermana de mi mamá - y que murió a los 20 años). Martín aún era estudiante de los primeros cursos de Medicina Veterinaria, pero la revisó y dijo que “Vainilla” tenía ya unos 3 o 4 años y que nunca había tenido crías.
Cuatro años después de esto, un domingo al mediodía, Anavi regresó de misa muy consternada (casi llorando) porque en una placita cercana a casa, había una caja de cartón con 2 gatitos abandonados. Un tercer gatito se había salido de la misma y un auto lo había pisado y matado. Al oír esto, nos miramos impactados... En el acto, fueron mis hijos y trajeron a los dos mininos sobrevivientes a casa. Pero qué haríamos con estos gatitos taaaan chiquitos ? Mamaderas de día y de noche... Oh...!!! ya teníamos dos gatas grandes...
Vainilla los escuchó llorar y se desesperó por verlos, olerlos, lamerlos. (ver fotos del encuentro abajo)

Con gran sorpresa vimos cómo se acomodó y los cobijó en su regazo prodigándoles las más tiernas atenciones maternas del reino animal.
Claro, las mamaderas debieron comenzar a circular, ya que ella no tenía crías y ni siquiera estaba en celo...
Pero la naturaleza nos deparaba una sorpresa mayor aún. Cuatro o cinco días después, Vainilla tenía 2 ubres llenas de leche y ahora era una “mamá completa” para los dos gatitos. Y los crió... vaya si los crió, hermosos y fuertes!!
Llegado el momento, la hembrita (blanca y negra) fue adoptada por una familia amiga y el machito (color canela) quedó en casa con el nombre de “Cerdito” (por lo comilón)
Ante tal muestra de “sentimiento maternal”, al año siguiente del encuentro de los gatitos, Vainilla dio a luz un hermoso cachorrito al que llamamos “Bartolito”. Ella seguía reconociendo a Cerdito como “su hijo” por lo que le permitía también mamar aunque fuera un glotón de poco más de 1 año. Siempre atenta y vigilante, no los perdía de vista a ninguno de los dos. (fotos de abajo)

Es más, muchas veces en que a ella se le daba un bocadito de carne por debajo de la mesa, iba al patio a comerlo pero, si en el camino encontraba a Cerdito, le dejaba el bocado y le lamía la cara a modo de caricia... (era enternecedor verlos).
Bartolito fue también, un animalito muy especial y tuvimos la dicha de gozar de su compañía. Reconocía a Cerdito como su verdadero hermano, con quien jugaba y hacía travesuras. Pero lo que más le gustaba, era cuando las chicas (Anaví o Camila) lo ponían en la repisa de su dormitorio, donde era capaz de estar largo rato, confundiéndose entre los animalitos de peluche. (ver foto de abajo)
Cuando Bartolito tenía 1 ½ año, alguien dejó mal cerrada una puerta que del fondo del patio da a una calle trasera, por la que entró un dogo vagabundo y en nuestro patio lo mató (fue terrible) y Cerdito murió de síndrome urémico dos años después.-
Han pasado los años y sólo queda Vainilla, muy viejita, sorda, con pocos dientes ya. Vive y reina en la veterinaria de Martín, que es el miembro de la familia a quien “ella” adoptó desde el día que llegó a casa.
Sirva éste relato como humilde homenaje a LOS ANIMALES en su día, a quienes debemos ver como SERES VIVOS que también sienten dolor físico, frio y cuyas enfermedades en su mayoría, son las mismas que sufren los humanos. Esos seres que nos dan una vida de amor y fidelidad incondicional, que nos acompañan en las buenas y en las malas y que nos dan tanto, pidiendo tan poco a cambio. Es por ello, es que comencé citando el eslogan televisivo del Dr. Romero:

“Pórtese bien... Sea animal!!”

DIA INTERNACIONAL DE LA TIERRA

2007-04-21T20:33:00.000-03:00

Ayer, cuando salía de la Estación de ómnibus a donde había ido a buscar una encomienda, venía analizando muchas situaciones que debía resolver...

De pronto, al levantar la vista, reparé en ellos... los ví frente a mi, majestuosos, imponentes, con esa noble arrogancia que sólo tienen "los grandes", los que "dan todo" pidiendo casi nada a cambio... y me detuve a verlos y a pensar... eran grandes árboles.

Todos los que pasaban a su lado, como yo, en el ir y venir de sus actividades, no se fijaban en ellos.
Y pensé. Sí, los árboles, las plantas todas, cuánto nos dan, al punto que no podría existir vida en el planeta sin ellos... y qué poca importancia les damos. Tan llenos de vida y energías... Nos regalan eso: VIDA, nos deleitan con sus flores, cuya perfección y belleza rayan con el milagro, nos dan su sombra, su madera, sus ramas dan abrigo y cobijo a los pájaros que hacen sus nidos, los miles de diversas sustancias que producen las plantas, son utilizadas para fabricar desde tintes hasta medicina alternativa... y se podrían llenar páginas detallando sus aportes.
Dijo el poeta Blanco Belmonte: "...Hasta los leñadores mirando al roble, sienten las majestades de los gigantes. Alguien se detuvo alguna vez en su vida y abrazó a un árbol, dándole las gracias por todo lo que nos dan ?..."
Cómo hacer para que la humanidad deponga "los intereses monetarios" y tome conciencia ? Por minuto se talan miles de Hs. del pulmón del planeta que es la Selva Amazónica. En todas partes desaparecen a diario bosques enteros, lo que dá lugar al temido y tan mentado "Cambio Climático" (Calentamiento global), con los nefastos pronósticos que nos dan los expertos.
Mañana, 22 de Abril, es el "DIA INTERNACIONAL DE LA TIERRA"...

De la tierra que ES EL HOGAR DE TODOS y esperemos, lo pueda seguir siendo de nuestros hijos y de los hijos de nuestros hijos... Por ello, es que propongo una profunda reflexión al respecto, considerando los daños que minuto a minuto le hacemos.

MARÍA MONTESSORI

2007-04-18T07:12:00.000-03:00

No importa en que lugar del mundo vivas, estoy segura que allí encontrarás algún centro educativo que utilice el método Montessori. Pero quién fue María Montessori?

Definitivamente fue una adelantada para su tiempo y una pionera en muchos aspectos de la vida. Nació en Chiaravalle, Italia el 31 de agosto de 1870. Estudió medicina en la Universidad de Roma, donde se graduó en 1884, convirtiéndose así en la primera mujer médico de Italia.

En su práctica médica, sus observaciones clínicas la condujeron a analizar cómo los niños aprenden, y concluye que lo hacen a partir de lo que existe en el ambiente.

En 1902 empieza sus estudios de pedagogía, psicología experimental y antropología.

Fue maestra de antropología pedagógica en la Universidad de Roma (1900-1907) y es invitada a organizar escuelas infantiles de todo el territorio romano. Su primera "Casa de Bambini", fue inaugurada en 1907, era la primera casa hogar en el barrio romano "San Lorenzo". Dicha casa hogar se convierte en el origen del método educativo Montessori, el cual comienza a ser puesto en práctica en este mismo lugar.

El método Montessori esta basado en observaciones científicas hechas por la misma Montessori relacionadas con la capacidad (casi sin esfuerzo) de los niños, para absorber conocimiento de sus alrededores, así como el interés que estos tenían por materiales que se pudieran manipular. Cada pedazo de equipo, cada ejercicio, cada método Montessori desarrollado, fue basado en lo que ella observó, que los niños hacían "naturalmente", es decir, por sí mismos, sin ayuda de los adultos.

A los niños se les enseña.

Esta verdad simple pero profunda inspiró a Montessori a buscar la reforma educativa (metodología, psicología, enseñanza, y entrenamiento del profesor) basado todo, en su esmero por fomentar que uno mismo era quien construía el aprendizaje.

Montessori había comenzado su tarea en una de las comunidades más pobres de Roma; su propósito era mejorar la sociedad, partiendo del estrato más bajo del pueblo. Con el método Montessoriano los niños aprenden a leer, escribir, contar y sumar antes de completar los 6 años de edad. Su sistema, junto con el material pedagógico, tiene un gran valor y cualidades didácticas, pero la eficacia de este material radica en el principio construido con base en el estudio y la comprensión de la actividad intelectual y el desenvolvimiento moral del infante.

El método ha demostrado tener una aplicación universal. Dentro de una sola generación se ha comprobado con satisfacción total en los niños de casi cualquier país civilizado. Raza, color, clima, nacionalidad, rango social, tipo de civilización, ninguno de ellos impide su aplicación exitosa.

En 1951 se retira de su vida como conferencista. Luego de 14 años de exilio, regresó a Italia para reorganizar las escuelas e ingresar como docente a la Universidad de Roma.

María Montessori falleció en 1952, en Noordwijk, Holanda, tras aportar al mundo de la pedagogía un nuevo método y el material didáctico que hoy es de gran ayuda en el período de formación preescolar.

Qué mujer, verdad?

ODA AL GATO

2007-04-13T21:12:00.000-03:00

Dedicado a Meyshy, mi compañera inseparable...

ODA AL GATO (PABLO NERUDA)

Los animales fueron imperfectos,

largos de cola, tristes de cabeza.

Poco a poco se fueron componiendo,

haciéndose paisaje, adquiriendo lunares, gracia, vuelo.

El gato, sólo el gato apareció completo y orgulloso:

nació completamente terminado, camina solo y sabe lo que quiere.

El hombre quiere ser pescado y pájaro, la serpiente quisiera tener alas,

el perro es un león desorientado, el ingeniero quiere ser poeta,

la mosca estudia para golondrina, el poeta trata de imitar la mosca,

pero el gato quiere ser sólo gato y todo gato es gato desde bigote a cola,

desde presentimiento a rata viva, desde la noche hasta sus ojos de oro.

No hay unidad como él, no tienen la luna ni la flor tal contextura:

es una sola cosa como el sol o el topacio,

y la elástica línea en su contorno firme y sutil es como la línea de la proa de una nave.

Sus ojos amarillos dejaron una sola ranura para echar las monedas de la noche.

Oh pequeño emperador sin orbe, conquistador sin patria,

mínimo tigre de salón, nupcial sultán del cielo de las tejas eróticas,

el viento del amor en la intemperie reclamas cuando pasas y

posas cuatro pies delicados en el suelo, oliendo, desconfiando de todo lo terrestre,

porque todo es inmundo para el inmaculado pie del gato.

Oh fiera independiente de la casa, arrogante vestigio de la noche,

perezoso, gimnástico y ajeno, profundísimo gato,

policía secreta de las habitaciones, insignia de un desaparecido terciopelo,

seguramente no hay enigma en tu manera, tal vez no eres misterio,

todo el mundo te sabe y perteneces al habitante menos misterioso,

tal vez todos lo creen, todos se creen dueños, propietarios, tíos de gatos,

compañeros, colegas, discípulos o amigos de su gato.

Yo no. Yo no suscribo. Yo no conozco al gato.

Todo lo sé, la vida y su archipiélago, el mar y la ciudad incalculable,

la botánica, el gineceo con sus extravíos, el por y el menos de la matemática,

los embudos volcánicos del mundo, la cáscara irreal del cocodrilo,

la bondad ignorada del bombero, el atavismo azul del sacerdote,

pero no puedo descifrar un gato.

Mi razón resbaló en su indiferencia, sus ojos tienen números de oro.

LAS APARIENCIAS ENGAÑAN

2007-02-25T12:41:00.000-03:00

Anaví escribió un post a cerca del incremento de la obesidad infantil y del mal hábito alimenticio que algunas madres enseñan a sus hijos.
Nanny en los comentarios hizo una aclaración muy válida a ese post: "...a veces un chico obeso no es mala comida ni mucha cantidad y un chico delgado no quiere decir que sea saludable..." Esto me dio la idea de escribir este post.
En nuestra familia, un hijo del corazón, ha sufrido obesidad emocional (desequilibrios glandulares emocionales) desde muy corta edad.Es verdad que hay “niños gordos”, sanos y saludables y los hay “delgados” y enfermos. Pero ahí está el punto en el meollo, no hay que dejarse llevar “por las apariencias” y para ello, me referiré a una investigación científica que se realizó hace unos años en la ciudad de Río Cuarto y región. Esta investigación se denominó "VALORACIÓN DEL NIVEL DE COLESTEROL EN NIÑOS Y JÓVENES EN EDAD ESCOLAR, APARENTEMENTE SANOS" y surgió por iniciativa del Dr. Alberto Lubetkin, profesor adjunto de Pediatría de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Córdoba, Premio Paul Harris en medicina 1988.Él estuvo también a cargo de la dirección del Proyecto del cual formé parte como miembro del equipo interdisciplinario.

A mi cargo estuvo la planificación, preparación y ejecución a nivel escolar de los distintos grupos de niños y jóvenes. Se trabajó sobre un total de 1721 escolares de la ciudad de Río Cuarto (849 varones y 872 mujeres) y de 1822 en la localidad de General Deheza (población situada a 65 km de Río Cuarto). La edad osciló entre los 5 y los 17 años de alumnos tomados al azahar.
En nuestra ciudad, se dividieron las escuelas en tres niveles:
Nivel 1: Escuelas privadas (a las que asisten niños de alto nivel económico)
Nivel 2: Escuelas no privadas del radio céntrico de la ciudad.
Nivel 3: Escuelas de la periferia (a las que asisten niños de bajos recursos económicos)
Los resultados: 274 niños estudiados (16 %) tenían los niveles de colesterol por encima de 180 mg/dl que es el límite considerado normal. De ellos, 91 (el 5 %) muy por encima de 200 mg/dl , nivel que requiere atención especial.
Se determinó que las mujeres proporcionalmente, tienen más colesterol que los varones haciéndose más marcada ésta diferencia a partir de los 13 años.
El 12.60% de los varones registraron más de 180 mg, mientras que ese nivel fue alcanzado por el 19.15 % de las mujeres.

El 5.29% de los varones registraron más de 200 mg, mientras que ese nivel fue alcanzado por el 6.19% de las mujeres.

El haber dividido las escuelas en niveles socio-económicos, nos permitió determinar que teníamos una marcada incidencia de colesterol por encima de los valores normales en escuelas de nivel 1 con respecto a las del nivel 3 y ello está directamente relacionado al tipo de alimentación a la que pueden acceder los de aquel nivel, siendo que los niños del nivel 3 comían de lunes a viernes en los "comedores escolares" donde el menú estaba controlado por nutricionistas.
En la localidad de General Deheza (donde se estudió al 95 % de la población escolar comprendida en las edades citadas) los valores resultados fueron similares.
Cabe destacar que, a todos los niños que arrojaron valores por encima de 180 mg/dl, se les solicitó ampliación de análisis de laboratorio como dosaje de Colesterol HDL, LDL y Triglicéridos, como así también completar una planilla consignando antecedentes familiares relacionados con la arteriosclerosis, enfermedades cardiovasculares, etc.
De ello se pudo deducir que:
a) - El 39 % tienen antecedentes familiares de infarto de miocardio, enfermedad coronaria o muerte súbita en familiar directo antes de los 55 años.
b) - El 37 % tienen antecedentes de colesterol aumentado, diabetes o hipertensión, en familiar directo antes de los 55 años.
c) - El 24 % no tuvo antecedentes.
Lo que se puede deducir a través de este estudio, que sirva como consejo útil para todos es: que es sumamente importante estudiar a todo niño que tenga entre sus antecedentes familiares enfermedades relacionadas con la arteriosclerosis, SIN DEJAR DE LADO A LOS QUE NO TENGAN ANTECEDENTES…

Por lo dicho anteiormente surge como premisa que:
* Todo niño debe ser controlado después de los 3 años de edad y en su adolescencia, sobre todo, si tiene los referidos antecedentes familiares.
* Debemos promover la actividad física y el deporte.
* Combatir el tabaquismo y la obesidad.
* Mejorar nuestros hábitos alimentarios, limitando la ingesta de carnes, con excepción del pescado y carnes magras.
* Disminuir o suprimir la yema de huevo, la manteca, las viseras y frituras.
* Utilizar alimentos descremados, aceites sobre todo de maíz, uva, girasol, oliva y soja.
* Consumir mucha frutas, hortalizas y legumbres.
Esto pone más que en evidencia, cuan importante es el control de éste flagelo en los niños… ya que, un altísimo porcentaje de niños con perfil lípido, estaban “flacos y aparentemente sanos…”

ALERTA PARA PADRES!

2006-03-23T13:12:00.000-03:00

Hace unos días, leyendo una revista de temas médicos que visito con frecuencia llamada Dsalud, encontré un artículo cuyo tema me parece muy importante compartir con quienes tengan hijos.
Resulta que cada día es mayor el número de niños y adolescentes a quienes se les diagnostica "Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad" (TDAH) y son tratados farmacológicamente con Metilfenidato (Ritalin - Rubifen).

Lo que los padres no saben, es que no sólo la existencia del TDAH es muy cuestionada, sino que el Metilfenidato es una droga potente que está controlada por la DEA (la agencia antidrogas) que la considera la "antesala del consumo de otras drogas".

Tampoco se les dice a los padres, que hay alertas internacionales contra esos medicamentos, que no sólo causan adicción síno que incitan a comportamientos suicidas.

Antonio F. Muro escribe este artículo muy ameno para ser leído y debido a su tamaño me es imposible trascribirlo.

Pero si les interesa porque tienen hijos o conocen a alguien que esté en esa situación no duden en ir a la página de esta revista que les conté y leer el artículo completo.

Para hacerlo deben hacer clic aquí: LOS FÁRMACOS CON QUE SE TRATA LA HIPERACTIVIDAD SON INÚTILES Y ADEMÁS INCITAN AL SUICIDIO

GRACIAS A LA VIDA...

2006-03-21T12:49:00.000-03:00

Dice la canción: “Gracias a la vida que me ha dado tanto. Me ha dado la risa y me ha dado el llanto. Así yo distingo dicha de quebranto, los dos materiales que forman mi canto, y el canto de ustedes, que es el mismo canto, y el canto de todos, que es mi propio canto... “

Soy una agradecida de la vida...
Según pasaron los años, mis hijos crecieron y como es lógico, fueron independizándose uno a uno.

Anaví, después de recibirse de abogada, se fue a vivir a Irlanda y por allá, hizo su nido.

Martín, Médico Veterinario, se instaló con su clínica en otro punto de ésta ciudad y vive ahí.

Y la menor, Camila, vive en Córdoba, estudiando en la facultad...

Esta casa, quedó “casi” vacía. Vacía de voces, de presencias, del ir y venir de jóvenes, adolescentes y ya no tanto...
Como la casa era grande y espaciosa, el año pasado con Camila, estudiamos la forma de “dividirla”, amurando dos puertas y abriendo otra, quedando así un departamento para mí y otro, que fue alquilado. Anaví ya comentó en su blog a cerca de la cantidad de mascotas que hemos tenido en casa a través de los años, así que no quedé sola, me acompañan y cuidan “Abril Delfina Mamita” y “Malevo”. Ella, la perrita caniche Toy que me dejó Anaví al irse y él, un gran perro (en tamaño y nobleza).-
Abrilita (4 años y medio), como la llamamos generalmente, es blanca, pequeña y toda su vida gira alrededor mío. Qué hago, en qué parte de la casa estoy, a donde voy...siempre presta a acompañarme en una salida, ya sea de a pié o en el auto. Es sumamente obediente y respetuosa, toda una damita. Le encanta mirar los documentales de animales en la tv. y tiene una caja llena de hebillitas, las que usa en la frente o en la base de las orejitas.
Malevo (7 años), es un perro raza “ter-bal” (terreno – baldío) puro perro y puro músculos.
Una vecina encontró en un terreno baldío dentro de una bolsa de residuos cerrada con un nudo, 10 cachorritos acabados de nacer. Ella se quedó con 5 y a los otros los “adoptamos” nosotros. La vecina confió en que los suyos, los amamantaría una perrita con cachorros que tenía en su casa (ninguno pasó del mes). Nosotros tuvimos que darles la mamadera con leche maternizada canina cada tres horas, día y noche a los cinco que nos quedamos. Lamentablemente, a los dos meses, en un día y medio, se nos diezmó la camada por una enfermedad llamada “coxidiosis”... sólo sobrevivió Malevo. Cuando creíamos que moriría también, levantó la cabecita y de ahí en más se recuperó.
Él no entra a la casa, está en el amplio patio, que llega hasta la calle de atrás de casa, donde cuenta con árboles, muchas plantas y un galponcito donde duerme. Ese es “su territorio” el que cuida con recelo, respondiendo al menor ruido. Sólo acepta a los miembros de la familia. Con él, no temo, sé que estoy cuidada, bien protegida.-